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我们学校的荣誉,同情,尊重基石引导 和 责任,合议提供一个具有挑战性和支持性的学术经历,它使学生不断拓宽自己的欲望和学习能力。在我们的学校社区,学生分别已知的,在那里他们遇到的一贯很高的期望,学生发现独特的才能和唤醒他们的求知欲。我们创造性的教师指导每一个学生对他或她自己的最大潜能。通过这次爱心行动过程中,学生学会敬畏的好奇心,价值的知识和自己推超出了他们认为他们可以做的。

 

整个合议的降低学校,我们的小同学遇到这强调了过程和学习的乐趣的教育方法。他们的能力,兴趣和经验是开始的地方,开始和维持有意义的查询。然后,进行反思和自我评估程序的机会不断鼓励学习过程的学生拥有和培育熏陶应用所学知识的实验。

一个好的中学程序知道如何解决青春期的复杂性在支持学术环境,而是一个真正伟大的中学程序,如在CQ9游戏我们的,也知道如何庆祝学生在成长的这种独特的时间。我们的计划旨在培养学生具体知识和技能,但它更进一步。通过与教师和丰富,发展适当的机会,承担责任,并运用他们的学习关怀关系,中学培养学生的头脑,心脏和行为习惯导致有意义的成长和学业上的成功。

 

合议的上学校课程鼓励学生通过邀请他们从事大处于最高水平,实现问题,无论这些是如何启动一个新的业务,如何谈判和维持社会契约或如何改善耕地土壤质量。在学习的个性化定制的课程,学生不仅投入和知识渊博的教师的挑战,但他们也逐渐学会如何挑战自我,这样,当他们毕业,他们有他们的教育产权的清晰感,他们有需要的技能在他们周围的世界的积极参与者。毕业生在其上建立在今后的工作打下坚实的基础,而且他们有自己的个人感情更清晰的认识,这将推动正在进行的调查的生命。

 

 

 

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